说起STEAM教育中的工程，你会想到什么？
是搭建桥梁？还是组装机器人？
目前市面上最火的少儿编程是属于工程一科还是科学一科？
那么你可以先回答这个问题：工程师和科学家又有什么不同？
答案是：科学家告诉人们这件事可以做，但是工程师要明白怎么做。
比如我们要做一个永动机，科学思维需要验证这个能不能实现，而工程思维是需要用到什么技术来实现。说白了，培养工程思维就是培养一种解决问题的能力。
在我们过去的学科教育中，所有问题的答案都是一套一模一样的的标准答案，但是社会上出现的问题，大多是没有标准答案的，而工程思维这种解决问题的能力，正是我们或缺的。
工作中很多人还停留在按流程做事的程度，却从未反思过流程为什么这么设计？是否环境已经发生改变，我们可以改进流程，增加效率？是否流程有设计不合理的地方？因为我们工作的第一要素是解决生产、销售或者其他问题，而不是单纯的按流程办事。
没有这种思维的人，进步的渠道将非常窄，因为那些按流程操作的基本工作，早晚会被机器人和人工智能所取代。
在今天，科学思维，也就是批判性思维被人们不断提起，但是工程思维却被很多人忽略。STEAM教育中把Engineering工程这个概念列入其中是有其原因的，而能否培养好下一代的工程思维，身为教育者，这也是非常值得思考的一点。
所以STEAM教育培养的并不是一个专业的工程师或者艺术家，从综合素质上来看，孩子的身份和职业有用无限可能。
